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第404章 从黑龙江哈尔滨走出来的工程院院士、着名仪器专家谭久彬

地域需求与个人专长”的匹配,可能加速了其学术成就的转化和社会认可。

  总的来说,哈尔滨的工业基因、军工传统、开放人文和教育资源,共同构成了谭久彬院士成长的“地域密码”。

  这种环境并非直接决定其成就,而是通过文化氛围浸润、教育资源赋能、时代需求牵引,在其科研思维、价值取向和事业选择中埋下隐性伏笔。

  正如许多科学家的成长轨迹所示,出生地的“土壤”虽非唯一因素,却为其提供了最初的养分和精神根系,使其在国防科技的参天大树上占据独特而重要的位置。

  院士求学、从业之路

  1978年—1982年,就读于哈尔滨工业大学精密仪器系,毕业并获得工学学士学位。

  1982年—1991年,担任哈尔滨工业大学精密仪器系助教、讲师。

  1984年—1987年,就读于哈尔滨工业大学精密仪器及机械学科,毕业并获得工学硕士学位。

  1988年—1991年,谭久彬就读于哈尔滨工业大学精密仪器及机械学科,毕业并获得工学博士学位。

  1991年—1995年,谭久彬担任哈尔滨工业大学精密仪器与测控技术系实验室主任。

  1995年—1997年,谭久彬担任哈尔滨工业大学精密仪器与测控技术系系主任。

  1996年,谭久彬在瑞士洛桑联邦工业大学做访问学者。

  1997年—2002年,谭久彬担任哈尔滨工业大学自动化测试与控制系系主任、教授。

  2001年,谭久彬担任哈尔滨工业大学超精密仪器工程研究所所长。

  2014年,谭久彬担任哈尔滨工业大学精密仪器工程研究院院长。

  2017年11月,谭久彬当选为中国工谭久彬程院院士。

  求学、从业之路解码

  谭久彬院士的求学与从业之路呈现出“扎根顶尖学府、深耕优势学科、贯通学术与管理、融合国际视野”的鲜明特征。

  这种轨迹与其最终当选院士之间存在深刻的逻辑关联。

  谭久彬在哈工大精密仪器系度过13年,完整经历了从基础理论(本科)到应用研究(硕士)再到前沿探索(博士)的学术蜕变。

  这种“不中断、成体系”的培养模式,使他对精密仪器与测控技术的底层逻辑(如传感器技术、动态测试理论)形成深刻理解,为后续突破复杂工程问题奠定了跨层次知识储备。

  谭久彬边教学边科研的“双轨制”模式,加速了他从“学习者”向“研究者”的身份转变。

  例如,在担任助教期间,他参与基础课程教学,倒逼其将理论知识系统化。

  他在攻读博士阶段,正值哈工大承担国家“七五”重点科研项目,他可能在导师带领下直接参与精密测试技术攻关,实现“学术训练与国家任务”的早期结合。

  哈工大的精密仪器学科是国家首批重点学科,拥有强电磁与电子技术国家重点实验室等顶尖平台,。

  而且,哈工大与航天、军工等国家战略需求紧密结合(如导弹制导仪器、卫星姿态测控设备)。

  谭久彬在此环境中浸润多年,天然接触到“高难度、高保密、高价值”的科研课题。

  这种“起点即高点”的学术训练,使其研究从早期便带有“服务国家重大需求”的鲜明导向,为日后深耕国防工程技术埋下伏笔。

  谭久彬从实验室主任到研究院院长,管理角色实现了四次跃。

  谭久彬初掌基层科研单元时,他需平衡设备管理、团队协作与项目执行,培养了技术落地能力。

  例如,精密仪器实验室涉及超精密加工、微纳测量等高端设备,其管理经历使其深谙“科研设备研发-应用-维护”的全链条逻辑。

  谭久彬院士两度担任系主任(精密仪器系、自动化测试与控制系),这需要他能够统筹学科建设、人才培养与对外合作。

  这一阶段恰逢哈工大推进“双一流”建设,他可能主导了学科交叉融合(如将精密仪器技术与自动化控制结合),为后续研究舰船智能测试技术奠定学科基础。

  在他执掌超精密仪器工程研究所和研究院期间,标志其成为跨学科科研集群的领导者。

  此类平台通常聚焦国家重大专项(如“973计划”“国防预研项目”),他需整合材料、力学、计算机等多领域资源。

  例如,超精密仪器在军工领域可用于潜艇隐身性能测试、导弹制导精度优化等,这种平台赋予的项目统筹权和资源调配权,使其能主导解决“卡脖子”技术难题。

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  在瑞士洛桑联邦工业大学(EPFL)的访问经历,正值谭久彬从副教授向教授转型的关键期。

  EPFL在微机电系统(MEMS)、机器人技术等领域全球领先,谭久彬接触到的“精密制造与智能化测试融合”理念。

  这可能启发他将传统精密仪器技术向智能化、无人化方向拓展。

  这种国际视野的突破,使他在后续研究中能跳出国内传统路径。

  例如他将传感器网络技术应用于舰船防护监测,形成具有国际竞争力的技术路线。

  谭久彬院士的学术影响力,从技术突破到院士加冕完成质变积累。

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